15º ENCONTRO GESTAR II

Iniciamos o 15º encontro com a mensagem Deus te ama.

Socializamos a oficina relacionada à palestra sobre o crack de Manoel Soares.

Nosso estudo deteve-se ao TP1: unidade 1 (Variantes linguísticas: dialetos e registros) e unidade 2 (Variantes linguísticas: desfazendo equívocos).

Assistimos ao documentário: Língua - Vidas em português. Discutimos, fizemos a compreensão que ilustrou a nossa aula.

Organizamos grandes grupos e fizemos o sorteio entre os cursistas dos "Avançando na Prática": p. 17, 23, 30, 36, 65 e 76 para se colocarem no lugar de seus alunos e realizarem as tarefas propostas.

Tarefa para casa: aplicar um dos Avançando na Prática da Un. 01 e 02.

***Atividade sugerida aos cursistas com a obra "Negócios de família" - Domingos Pellegrini. Trabalho este que complementa o estudo do TP1.

NEGÓCIOS DE FAMÍLIA: CONVERSA DE VELÓRIO (7ª e 8ª séries do Ensino Fundamental).

Neste mundo burocrático e consumista, até a morte tem seu preço. Porém, nem sempre as pessoas estão preparadas, especialmente quando se trata da morte de entes queridos. É isto mesmo o que o narrador e personagem Luís irá descobrir quando precisa resgatar o corpo do sogro e prepará-lo para o rito de funeral. Há de tudo nesta história: imprevisões, dramaticidade, oportunismo e comicidade. Narrativa envolvente, direta e irônica, o romance Negócios de família traz à tona uma contradição da alma humana: o comércio em torno da morte.

MATERIAIS E RECURSOS
Internet.
Televisão.
Material de pesquisa( revistas, jornais, livros, DVD, CD-Rom).
Filme nacional em vídeo e/ ou DVD: Brás Cubas.

ETAPAS PROPOSTAS:
1. Num primeiro momento, solicitar aos alunos uma pesquisa, a partir de recortes de jornais e revistas, sobre casos de pessoas que são mortas por interesses financeiros.
2. Solicitar aos alunos que apresentem, oralmente, os resultados das informações encontradas, assim como as fontes pesquisadas.
3. Apresentar aos alunos o livro Negócios de família, de Domingos Pellegrini.
4. Na biblioteca ou na sala de multimeios , apresentar, com o fim de romper expectativas em torno do tema da morte e suas interfaces, fragmentos do filme Brás Cubas.
5. Apresentar aos alunos, para fins de sensibilização, por escrito, os quatro poemas de Mario Quintana transcritos abaixo:

OS VELHINHOS
Como os velhinhos - quando uns bons velhinhos-
São belos, apesar de tudo!
Decerto deve vir uma luz de dentro deles...
Que bom nos faz sua presença!
Cada um deles é o próprio avô
Daquele menininho que durante a vida inteira
Não conseguiu jamais morrer dentro de nós!

O VISITANTE
Aquele morto voltou para assistir à primeira reunião familiar
E retirou-se agradecido
Ao ver que seus saudosos parentes estavam falando em outras coisas...

QUANDO EU FOR
Quando eu me for, os caminhos continuarão andando...
E os meus sapatos também!
Porque os quartos, as casas que habitamos,
Todas, todas as coisas que foram nossas na vida
Possuem igualmente os seus fantasmas próprios,
Para alucinarem as nossas noites de insônia.

ESTRANHEZA
Os vivos e os mortos
Sempre tivemos uma coisa em comum:
Não acreditamos muito uns nos outros...

TRABALHO FINAL
Solicitar que, com base na leitura dos textos pesquisados e na leitura do romance, os alunos elaborem um conto de caráter irônico e dramático, mas que trate sobre um acidente mortal de trânsito e o comércio quse pratica em torno da morte.

SUGESTÕES DE INTERDISCIPLINARIDADE
Filosofia: ética.
História: realidade social.
Língua Portuguesa/Literatura: gêneros literários.
Tema transversal: como a morte é tratada em diferentes culturas.

REFERÊNCIAS
PELLEGRINI, Domingos. Negócios de família: conversa de velório. São Paulo: Ática, 2003.
ASSIS, Machado de. Memórias Póstumas de Brás Cubas. São Paulo: Ática, 1999.
QUINTANA, Mario. Velório sem defunto. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1992.
Filme nacional em vídeo e /ou DVD: Brás Cubas.
Memórias póstumas de Brás Cubas. Direção de André Klotzel. 93min. (1 DVD)
www.aticaeducacional.com.br
www.sitioterravermelha.com.br
www.portrasdasletras.com.br